Toward Liberal Education

Index

Petunjuk pelaksanan sistem Pendidikan Nasional 1992-1993

Edisi

Cet.1

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

x, 373 hlm. : Ilus; 23 cm.

Judul Seri

-

No. Panggil

370.1 Ind p

Pembelajaran nilai - karakter

Buku ini menawarkan pendekatan dan metode pembelajaran nilai-moral yang dapat memberi pencerahan baik bagi peserta didik maupun bagi pendidik sendiri bahwa nilai-moral bukan sekadar ranah kognitif, tetapi menjadi subjek dalam membentuk, mengarahkan, dan mewujudkan pola pikir dan tingkah laku manusia yang adil dan beradab. Buku ini diawali dengan perkembangan teoretis moral serta kaitannya denga…

Pendidikan Pancasila Di Perguruan Tinggi

Gerakan reformasi telah mengembalikan Pancasila sebagai dasar negara dengan mengharuskan kajian Pancasila bagi mahasiswa di perguruan tinggi dilakukan secara ilmiah. Isu-isu yang dibahas dalam buku ini meliputi landasan dan tujuan pendidikan Pancasial, Pancasila sebagai filsafat, Pancasila sebagai etika politik, Pancasila sebagai ideologi nasional, Pancasila dalam konteks sejarah perjuangan ban…

Keputusan-keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia tahu…

Edisi

-

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

x 332 hlm.; 23 cm.

Judul Seri

-

No. Panggil

370.26 Ind k

Peraturan pelaksanaan sistem pendidikan nasional 1992

Edisi

Cet. 1.

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

354 hlm.; 21 cm.

Judul Seri

-

No. Panggil

370.26 Ind p

Measurement and Evaluation in Psychology and Education

Index

Kajian paradigma : membangun komitmen belajar (building learning comitment)

Modul ini merupakan panduan pembelajaran yang berisi informasi tentang agenda pembelajaran mata diklat kajian paradigma, khususnya membangun komitmen belajar (building learning commitment) baik yang terstruktur maupun yang tidak terstruktur. Modul ini terdiri atas lima bab, yakni pencairan kebekuan suasana, inventarisasi gaya belajar, ketidakmampuan belajar pada organisasi, nilai, norma, kontro…

Psikologi pendidikan

Fitur-fitur penting dalam buku ini antara lain: crack the case, menyajikan studi kasus untuk membantu mengembangkan kemampuan mengaplikasikan teori; teaching strategies, berisi tip-tip mengajar yang efektif dan efisien; self-assessment, cara penilaian diri sendiri dan orang lain; teaching stories, berisikan cerita-cerita yang inspirasional, dan lain-lain.

Theories of Learning (teori belajar)

Empat tujuan utama dari buku ini adalah mendefinisikan apa itu belajar (learning) dan menunjukkan bagaimana proses belajar dikaji; meletakkan teori belajar dalam perspektif historis; dan menyajikan ciri-ciri esensial dari teori belajar utama dengan implikasinya bagi praktik pendidikan.